为加强新进教师教学能力培养，帮助新进教师提高教学质量，掌握教学基本技能，确保新进教师的授课质量，让新进教师尽快熟悉课程、站稳讲台，加快新进教师成长步伐，增强新教师上好第一堂课的信心，2017年9月7日上午10：30，管理学院在五教102教室开展了新教师第一堂课试讲。
12名新老师在他们第一堂课试讲中，结合自己对本门课程的理解和切身体会，分别从课程定位、课程内容、课程目标、课程教学方法、课程考核等多方面进行了详细介绍。整个过程紧张有序，反映了试讲教师的专业知识、讲课技巧、语言表达、教学效果等基本能力，展现了新教师的不同教学风格。
管理学院副院长李玲对老师们的试讲给予了评价:总体情况良好、准备充分。同时指出，第一、老师们教学时应情绪饱满，精神状态好，声音洪亮，语速控制得当，语调要有起伏。第二、第一堂课的案列在于少而精，找准案列的关联性。第三、讲解的内容中应包括人才培养目标，以及该门课程能支撑对应的技能。第四、教学时注重引导，参考资料不局限于教材，可以提供网站、公众号等行业资讯。
简院长对本次新教师试讲进行了总结，提出五点建议，第一、学生对老师的第一印象尤为重要，建议新老师们注意自身的着装、教态、位置等是否规范，形成自己的个人风格，同时自我介绍是同学了解老师的开始，要掌握好尺度，得到同学们的认可；第二、讲解内容时，老师要明白教的是什么？同学们学什么？以及怎么学？同时要保证内容的正确、科学，也要结合实际。第三、教学逻辑一定要清晰，老师对所讲内容一定要非常熟悉。第四、PPT的对比度要强烈，字体要清晰。第五、作业布置一定要讲解要求、标准，进度控制得当。最后，简院长向全体教师提出一个问题：在互联网+教育的背景下，教师的价值所在?引发了老师们的深入思考。
