10月25日，管理学院电子商务教研室对15级、16级电子商务专业的学生展开了师生座谈会。参会人员有各个班级的学生代表及电子商务专业相关上课的教师，目的是希望通过本次座谈会更好的了解学生们的学情，更好的服务学生，开展更高效的教学工作。
首先在会议上展开讨论的议题是针对15级电子商务学生的学情情况。其中就15级学生的职业规划指导等内容展开讨论。每个人对自己的职业都有明确的规划。其中几位同学提出，目前对想要从事的电商相关的工作，还不是很明确具体的岗位；还有同学提出用十年的时间来进行专业知识，十年之后进行创业的想法。
老师们也针对学生们迫切关注的问题进行辅导式的解答。比如，运营方面主要在客服方面发展，找工作也可以参考一些类似网络运营、新媒体运营等方面去努力和规划。孙静老师也指出同学们要改掉“在工作中学习，在校内不用学习”的错误观念。在工作中应该自己摸索，并积累工作经验，不能浪费自己的时间，自己想要达到的目的，应该尽早准备并付诸于实践。赵鹏飞老师也提出新媒体运营，主要首选为软文编辑方面的工作，在工作中也主要关注粉丝量的数据、阅读量、怎么提升阅读量、曝光量、点击率、评论数以及受众互动等方面，会更好的在这个岗位上，发挥出电子商务的专业能力。
接下来，大家又和16级电子商务本科的学生进行了学情交流。芦亚柯老师也对电子商务课程内容的现状和发展方向进行分析讲解。然后由学生提出在课程的学习中遇到的问题。其中有学生指出，有的课的课程进度有点紧，很多内容知识点比较分散。相关老师针对这个问题进行解答，因为很多学生还在向高中那样过度依赖课堂、教材而忽略了其他的延展性的相关知识的自学能力的培养。还有同学指出课程在网络教学平台上下载下来，发现自己还是有知识盲区，有些知识在课堂上并没有消化掉。相关老师也说，大家在私下如果遇到知识的难点，都可以随时跟相关代课老师沟通，老师们也会及时的帮助学生答题解惑。还有的同学比较担心大二才开始接触大量的专业知识，会不会在毕业的时候来不及，知识构建会比专科的慢。芦老师也解答到，本科的人才培养方案和专科的培养方案是不同的。专科学生主要是学习专业技能知识，而本科学生除了专业技术技能以外，知识体系的构建的思维方式的构建更为重要，所以在学习中会多花更多的时间和精力去构建。
还有一些其他的关于学习的相关情况，老师们针对性一一解答，帮助学生们消除了学习顾虑，也让老师们更好的掌握了学生学情，对接下来的教学工作的优化提供了反馈信息和方向。
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