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教师专业发展:实践性知识——职业能力发展研究中心第二次学术研讨会顺利举行

发布人:素质管理员  发布时间:2023/5/29  来源: 本站  浏览次数:

2023年5月29日,职业能力发展研究中心在大学生服务中心312举办第二次学术研讨会。研究中心所有成员参加会议。





  会议对教师专业发展中的实践性知识进行解读。中心成员黄梅提出“教师的专业是具有不稳定性、不确定性,同时又是充满许多潜在的价值冲突的专业。在这类专业中,执业者的知识隐藏于艺术的、直觉的过程中,是一种行动中的默会知识。”教师在实践中并不是机械套用所习得的教育教学理论知识,而是将这种理论和教学实践相结合形成自己的“使用理论”。这种“使用理论”能使教师对教育教学情景中出现的问题进行“重新框定”,找到解决问题的策略。教师丰富的实践知识,以及教师情意的涵养、独特人格与品质的塑造等,这些方面来源于实践,指向实践,并为实践服务,是教师知识结构中最有价值最有效用的知识,是教师专业发展的生长点,是教师专业素质中最重要的一部分。  与会成员就教学过程中的实践性知识的形成、应用进行了探讨。