教育是强国建设、民族复兴之基。“十四五”以来，重庆教育系统深入贯彻落实党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命，以立德树人为根本任务，统筹推进教育、科技、人才一体化发展，加快构建高质量教育体系。

在“十四五”规划收官与新征程启航之际，推出“重庆教育‘十四五’发展成就”系列报道，全方位展现重庆在建设教育强国、教育强市，奋力推进中国式现代化建设的实践成果与担当力量。

重庆工程学院认真贯彻落实党中央关于建设教育强国的重大决策部署，立足地方性、应用型办学定位，紧紧扭住“五大特色”，创新落实立德树人根本任务，形成了具有重工辨识度的“1234”应用型人才培养体系，人才培养质量得到显著提高。学校是重庆市软件人才“超级工厂”牵头单位，“十四五”时期，学校培养了2万余名专业基础好、综合素质高、学用能力强的高素质应用型人才，连续7年被评为“重庆市普通高校就业创业工作成绩突出集体”，为奋力谱写中国式现代化重庆新篇章提供了重要人才支撑。

一是构建“大党建”工作格局。学校印发了《构建“12345”大党建工作格局实施意见》，在政治建设上，坚持把党的领导贯彻到办学治校全过程各方面，充分发挥党委的政治核心作用；在组织建设上，注重夯实 “三个基础”，聚力 “四强党支部”；在思想建设上，锚定政治引领有高度、立德树人有深度、凝心聚力有温度“三维目标”；在机制建设上，健全党委决策前置、党政协同联动、三级联创共建、考核评价闭环“四项机制”；在保障建设上，达成组织建设规范化、思政教育场景化、党员管理数字化、党建业务一体化、保障机制长效化 “五化标准”。实现了党组织政治功能、党建工作质量、思政教育实效、办学治校水平和服务社会能力“五个显著提升”，为推进学校高质量发展提供坚强政治保证。

二是构建“大思政”工作体系。学校加强和改进学校思想政治教育工作，形成了“335”大思政工作体系。“三个加强”，即加强党委的政治核心作用，加强学校各级党组织的责任落实，加强学校各单位、各支队伍的协同联动；“三个抓实”，即抓实“时代新人铸魂工程”，抓实“大思政课”建设，抓实“大中小学思政课一体化”；“五维协同”，即通过党建引领、机制保障、课程创新、素质培养和数智赋能五个维度推进学校“大思政”工作体系建设。

三是构建“1234”内部治理体系。“一个章程”确保党的领导。把党委地位作用、职责权限、参与决策机制写入学校《章程》，并抓好全员全过程贯彻落实章程。“两个作用”确保功能到位。把党委政治领导作用和监督保障作用落实到办学治校的全过程。“三个规则”确保决策落实。落实“交叉任职，双向进入”要求，理事会、党委会和校长办公会议事规则更加明确。“四项权力”确保政治方向。建立党建工作“1+6”制度体系，把牢意识形态工作领导权，把准议事决策参与权，把实自身建设主导权；把好重大事项监督权。

学校是首批重庆市新时代高校党建“双创”示范校，有2个“全国高校党建工作样板支部”，1个“全国党建工作标杆院系”，1个“重庆市党建工作标杆院系”，1个重庆市委表彰的“重庆市先进基层党组织”。

一是构建校企合作、产教融合培养体系。学校始终坚持“校企合作、产教融合”的办学特色，构建了“4321”校企合作、产教融合培养体系。实现了专业教学“案例化”、专业实训“项目化”、专业实习“岗位化”、教学管理“智慧化”；建实做强了专家库、案例库、项目库；建优做实了校内、校外2类实习基地；充分运用智慧教学管理和质量监测平台，确保了应用型人才培养质量。

二是加入产教融合共同体、共建产业学院。学校加入了全国新一代通信网络行业产教融合共同体、中欧智能制造产教融合共同体等8个产教融合共同体，为深入推进产教融合搭建了平台；与北京中电普华等知名企业共建有包括数智能源科技学院等在内的7个现代产业学院，逐步实现每个专业学院与知名企业共建1个以上产业学院。

三是共建校内实习基地、开展各类实验班。与重庆数宜信、中链农等共建大数据技术及应用研究所、人工智能研究所等13个校内实习基地，每年联合培养学生1000余名。与中国科学院大学重庆学院联合开展卓越工程师班3届，与新致科技等企业共建订单班近100个；与华日集团联合开展对日方向软件实验班。

四是共建教学资源、研发中心。学校与南京云创、深信服等企业共建人工智能等实验室 17 个，联合开发大数据分析与挖掘等课程 42 门，联合出版《数据采集与预处理》等教材 10 余部；与重庆昭信教育合作建立了中新•虚拟仿真智慧教学资源平台等3个教学资源研发（平台）中心。

学校被评为国家备案众创空间，重庆市科技企业孵化器、创新创业教育实践基地、大学生创业示范基地、大学生微企创业孵化园、第二批西部（重庆）科学城大创谷卫星园建设高校，被团中央认定为“青年创业就业见习基地”。

一是做大做强专业特色。坚持“信息技术+”应用型人才培养的专业特色，在专业设置上，将信息技术专业与行业应用紧密结合，将非信息类专业与信息技术深度融入，紧密对接重庆市“33618”现代制造业集群体系建设和“416”科技创新战略布局进行专业设置和改造。学校现有30个本科专业（类），其中软件信息类专业23个，占76%，“信息技术+”专业特色更加凸显。

二是推进专业集群建设。以专业对接产业链和创新链为主线，以特色优势专业为基础，促进学科交叉、工管融合、技艺融合，重新构建专业集群。目前，学校已形成软件、大数据与人工智能、物联网、电子信息等9大专业集群。其中，电子信息工程等专业群为重庆大力发展“芯屏器核网”产业链和“云联数算用”要素群提供了有力的技术人才支持。

三是推进“四新”建设。紧紧围绕新工科、新医科、新农科、新文科建设要求，成立数字孪生产业学院、网络空间安全学院；不断改造升级传统工科专业，结合产业和行业急需，加强人工智能、智能制造、机器人、云计算等新兴产业的专业建设，主动适应未来战略人才需求。

物联网工程等3个专业为重庆市一流专业，1个学科为市级重点培育学科，2个专业为市“三特行动计划”特色专业。学校是“重庆市特色化示范性软件学院”建设院校、重庆市软件人才“超级工厂”牵头单位。

一是修订人才培养方案。突出产业行业导向，坚持专业设置行业化、专业方向岗位化，将各专业明确到具体的产业行业。

二是优化课程体系。专业课程前置，将核心能力培养前置到第三学年完成，强化项目制教学、实训式教学，突出应用能力培养，提高学生应用创新能力、职业能力和就业竞争力。

三是坚持案例制教学项目制实践。将真实案例融入理论（或课堂）教学、将真实项目融入实训教学、将真实岗位融入实践教学、将OBE理念融入全过程教学，实现学做一体化，达到学以致用的目的。目前，学校共立项建设了100个案例库、99个项目库，基本满足了各专业教育教学需要。

四是实施课程目标达成度评价。围绕应用型本科人才培养定位，在课程教学目标设定、评价方式选择、教学实践优化等多个方面开展目标达成度评价，在课程设置中增加实训课程比例，确保学生有足够的时间进行实践操作，在真实或模拟的情境中展示所学的知识和技能，以评估其实践应用能力。

“十四五”时期，组织学生参加创新创业、各类学科竞赛获奖5469项，其中国际级1项、国家级968项，省部级4500项； 2025年，在全国普通高校大学生计算机竞赛指数中，我校居全国高校TOP18%行列，连续4年位列重庆同类高校第一；毕业生初次毕业去向落实率均高于全市平均水平，年终落实率均高于95%，学校连续7年被评为“重庆市普通高校就业创业工作成绩突出集体”。

一是建强“双师型”教师队伍。修订《“双师型”教师认定及管理办法》，注重教师工程实践能力的提升，多措并举鼓励教师考取取得专业相关职业（执业）资格；依托校企合作基地，有计划安排教师到企业实践或挂职锻炼。“十四五”时期，累计1866人次参加企业实践，35名教师挂职锻炼，累计取得职（执）业资格考试（认证）231人，通过培养，学校“双师型”教师占比超过50%。

二是建强行业专家队伍。出台《行业专家库建设管理办法》，促进专业建设和行业人才需求有效衔接，充分发挥行业专家对培养应用型本科人才的作用。目前，学校有行业专家库专家288名。

三是建强实习实训校内岗位制教学导师队伍。出台《校内岗位制教学导师管理办法》，深化“师徒制培养”“岗位制学习”实践教学模式改革，明确校聘共用项目导师、“双师型”项目导师、企业项目导师类别，加大校内岗位制教学导师的引进、培养和管理力度。目前有校聘共用项目导师113名，培养“双师型”项目导师54人，确定企业项目导师28人。

四是建强名誉院长+专业双带头人队伍。出台《校外兼职教师遴选与管理办法》，落实《本科专业“双带头人”和专业负责人管理办法》，对部分新学院配备名誉院长1人，对全校每个专业设置2名专业带头人，其中一名专业带头人是来自高校的教授，擅长本学科专业领域，具有多年的本科教育教学经历和较强的专业建设经验；另一名为来自与本专业相关的行业企业，具有丰富行业经验，懂得本专业在行业企业的发展动态与需求。目前，学校各专业全部配齐了专业“双带头人”和专业负责人。

“十四五”时期，教师教育教学能力、工程实践能力、科学研究能力等得到全面跃升，获得省市级以上教学竞赛奖275项，其中国家级98项。引进包括国务院政府特殊津贴获得者、重庆市学术技术带头人、重庆市中青年骨干教师等各类高层次银龄教师19人，1人入选教育部合格评估办学条件评价专家，1人入选“鸿雁计划”人才，入选重庆市级各类优秀人才17人。