编者按：师者，所以传道授业解惑也。在重工的校园里，有这样一群不忘初心、无私奉献的老师。他们格物致知、正心诚意，是学生成长的“引路人”；他们春风化雨、润物无声，是带领学生遨游知识海洋的“领航者”；他们在实验室中勇闯学术“无人区”，不断攀登科学的高峰；他们往返于校园企业“筑桥梁”，只为让学生有更好的实习工作平台……“重工师说”栏目聚焦教学、科研、育人等方面成绩突出的老师及团队，通过深入采访，弘扬师德师风，以榜样的力量进一步弘扬全校师生教书育人、严谨治学的精神风貌，在全校营造攻坚克难、无私奉献的良好氛围。
师者小传：刘婷婷，管理学院教师，博士。其入职不到1年时间，即成功立项1个重庆市社会科学规划项目、1个校级重大项目，以第一作者身份发表SSCI一区高水平期刊论文1篇，以演讲人身份参加2024年JMS中国营销科学学术年会暨博士生论坛。
这样一颗冉冉升起的科研新星，其成功的基石在哪里？
敏锐洞察：做学科前沿的引领者，而非追逐者
2020年，我国零工经济进入高速增长阶段，自由设计师、自由程序员、外卖骑手、在线教育等新兴职业迅速崛起。彼时正在读博的刘婷婷敏锐觉察到这一现象背后的研究价值：“零工经济不仅改变了就业形态，更重构了社会资源分配的逻辑”。恰逢党的十九届五中全会提出“强化创新驱动发展”的战略部署，刘婷婷紧跟国家发展战略，最终将自己的研究方向聚焦于“数字零工经济与平台创新发展”。
2024年，刘婷婷博士毕业，选择了投身高等教育事业，以高层次人才身份入职我校管理学院。来校之后，她主动与学院领导、专家沟通，了解学院的学科发展思路。当前，我校正在构建下阶段高质量发展体系，管理学院也面临着由传统“工商管理”向数智化“数字经济”转型的阵痛。刘婷婷的研究方向与学院的学科发展思路不谋而合，她更加坚定了自己深耕“数字与平台经济”相关研究的决心，力求通过与学院发展的同频共振，进一步拓宽自己的科研领域，为学科发展提供坚实支撑。
“如果只是跟随别人的步伐，那么永远不可能做站上高峰的第一人。我们要做学科的引领者，而非追逐者。”面对未来，刘婷婷如是说。
坚韧乐观：做困难的挑战者，而非屈服者
刘婷婷拥有六年多行业工作经历，后又投身高校攻读博士学位，如今成为高校科研工作者，丰富的履历为她的科研工作带来了独特优势。行业工作让她深入理解社会经济运行规律与企业运营实践，能够精准抓住问题本质；在自我管理和时间管理上的锻炼，使她科研工作效率大幅提升；丰富的实践经验更赋予她大胆创新的勇气，不断迸发出新的科研灵感。从行业到学术的转变，尽管充满挑战，但她深知学术成果需要长期积累，需要始终保持着对科研的执着与热爱。
读博第一学期期末，她也曾遭遇“学术生涯的至暗时刻”。由于脱离科研多年，她被导师评价为“连学术的门都没摸到”。但她始终以乐观心态面对困难，不断探索一切可能。在一次关键突破后，她的创新思路得到认可，并作为核心成员助力团队成功申报国家社科基金一般项目。她终于可以自我调侃：“至少现在知道门在哪儿了！”
入职之后，刘婷婷深入思考开拓数字经济学科发展的新思路，并将突破点最终确定在管理学与信息科学的交叉融合上。面对人工智能技术的冲击，她又发起了新一轮的学术攻坚。她通过阅读书籍、查找论文、关注实践，积极开展跨学科融合研究，探索AI技术与人的交互对人、对生产效率、对管理效率的影响；同时，抓紧学习大数据、智能算法等数智技术，将其融入课题研究，向申报更高等级项目发起冲锋。
“科研过程中确实有过想要放弃的时候，”刘婷婷老师坦言，“但我会不断说服自己，对比以前工作和现在工作的收获，无论是现实的回报还是精神上的满足，都让我坚持下来。同时，我也非常感谢学校和学院给予的充分时间和资源支持，以及他们的鼓励，让我能够坚定地走下去。科研就像跑马拉松，熬过极限点，才能看到终点。”她始终目光向前、面带笑意。
勇于担当：做未来的担当者，而非无为者
作为学院学科发展的重要有生力量，刘婷婷深知自己肩上的重担。面对学院发展的新任务，她主动扛旗，成为学院有组织科研的重要推动者。
在学院领导的大力支持下，她整合学院的科研力量，与一批志同道合的青年学者一起，组建了自己的科研团队。她注重研究领域的互补，让不同专业背景的成员充分发挥各自所长，将单打独斗变成集体作战，从而获得了1+1>2的惊喜效果；注重工作技能和资源的互补，以适应区域数字经济发展需要为目标，通过团队资源的优化配置，确保团队课题高出水平、落得下去；注重新老成员搭配，既做好传帮带，又不失开拓创新，在经验传承和创新思维的碰撞中激发活力；注重成果导向，坚持以成员贡献平衡各方利益，充分调动人员积极性。成立以来，团队成员已申报多项市级、国家级科研项目，成果斐然。
“科研不是一个人的私事，不是少数人的密事，而应该是大家齐心聚力共同前进的大事。”刘婷婷始终坚信，只要以勤奋、执着和担当为底色，大家心往一处想，力往一处使，就一定能携手登上科研高峰，眺望无尽未来！
文/科技处 图/受访者提供